近日，由中共湖南省委教育工作委员会组织的“战疫密码：中国之治”主题微宣讲活动结果出炉。集团牵头校教师曾昭山副教授的作品“中国特色社会主义制度的巨大优势”、熊兰芝老师的作品“伟大出自平凡”分别荣获二、三等奖。
      据悉,本次活动共有来自68所高校的118组宣讲小组参赛，通过微宣讲视频评审，共决出一等奖5项，二等奖20项，三等奖30项。赛前，在我校的高度重视、精心组织下，两位宣讲人不辞辛苦、反复打磨，创造出高水平的参赛成果，用中国抗疫故事生动诠释了中国制度故事，充分展现了我国国家制度和国家治理体系的巨大优势。这对我校理论宣讲实效的提升和思想政治理论课改革创新具有重要推动作用。
      近年来，我校围绕习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央的重大决策开展了广泛深入的政策宣讲，形成了独具特色的“微议题”与“大主题”、“微受众”与“大课堂”、“小团队”与“大思政”的宣讲格局。一是“微议题”与“大主题”相配合。思政部将重大政策、重大理论问题细分为若干个学生关心关注的小议题，将社会主义核心价值观、中国梦、民族梦与个人梦、社会主义的制度优势等大主题分解成学生或社区群众关心关注的若干小菜单，努力将一个个小议题讲深讲明讲透。二是“微受众”与“大课堂”相统一。我们采取的微宣讲形式覆盖面广、机动灵活，不拘泥于受众多少、讲堂地点、宣讲时间，任何时候均可开展微宣讲的“大课堂”。如课堂上，课前就有课前10分钟微宣讲；在一个学期中，每个班的每个学生都有宣讲的微主题。三是“小团队”与“大思政”相结合。在宣讲内容的把握上，思政部以三个教研室为基础，组成三个结构化研究小团队，对微宣讲的主题进行研究筛选，制作作品。通过思政部专家集体研讨、修改，确定微宣讲内容，再经学校宣传部主要领导把关审查，形成对外宣讲的正式作品，并形成“小团队”选题开发与“大思政”研讨定稿的流程，确保微宣读内容合规合法、合情合理。这种微议题、微受众、微团队的微宣讲模式，也受到了学生与社区群众的喜爱，获得很好的社会效果。